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借他山之石,助我生本课堂
发布时间:2019-04-28     浏览次数   

                                          借他山之石,助我生本课堂

有幸聆听了我校年轻教师的赛教课,让我受益匪浅。老师们的课堂轻松活泼,把课堂交还给了学生,让学生成为学习的主人。在课堂上,用自己轻松的教态,亲切的语言,生动的图片,有感情的朗读,巧妙地教学设计,让我们深深和学生一起融入到了她的课堂教学中。

一、巧记识字方法,让识字充满着趣味性。

在课堂上,杨扉老师用了多种识字方法。如:形声字识字、语境识字、平翘舌音识字、结合图片识字、查字典识字。不同的识字方法让学生充分调动了课堂的积极性,让学生在整堂课上都饶有兴趣。在学习了这些方法后,我在课堂上也充分的利用了这个方法,果然,之前很多的学生在课堂上相当沉闷,不爱发言认为识字是相当无趣的学习,再或者有些学生不怎么爱听课的孩子,也上课认真了起来,在课堂上也爱发言,会举手了,抢着回答问题了,这方法可真有效。

二、巧妙情景,美妙导入。

张晗老师的课堂擅于用情景导入,让孩子不由自主的融入课堂,巧妙的语境能给学生创造一个轻松、愉快的教学氛围,在课堂开头,教师先和学生们谈话,让孩子们一下子紧张的心情立刻放松了下来,再加上老师有趣的课堂导入,让孩子们一下子就喜欢上了老师,喜欢上了课文,让这堂课成功了一半。这非常值得我学习,当遇到了第一次教授的学生时,也可以让我们和学生多交流,营造一个轻松的教学环境,让老师和学生放松下来,这样会把接下来的课上的更得心应手。

三、亲切活泼的语言,让文字更细腻。

王悦老师在《朱鹮飞回来了》的教学中,教师用不同的朗读把学生分散的心一下子收了起来,巧用不同的朗读语气,让学生表演读,加深了学生对课文的理解,让学生知道原来课文可以这么有趣的读呢!她恰当的利用了优美的语言,整齐的句式,让学生学习语言的表达,并且让学生观察、讨论、交流、品评,运用表演,体验,创设游戏,带孩子进入语言学习环境。让孩子在悄悄地吹喇叭的时候,在美美做睡莲的时候,课文当中的文字与他们自身的体验融为一体,成为活跃的精灵,体验语言的灵魂。

四、扎实的基本功,让课堂更精彩

   上好一堂课不容易,能上一堂好课更是难上加难。如何上好一堂课,首先要从自身提高做起,加强基本功的训练,加强朗读的培养,写上一手好字,都能给自己的课堂加分,让学生更加热爱喜欢老师,喜欢课堂,在平时的学习中,            在今后的教学中,努力借鉴优秀老师的教学技巧,扎实做好自己基本功,争取也能上好每一堂课!

 

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