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反思总结 不断前进
发布时间:2019-05-04     浏览次数   

               《松鼠》教学反思

本节课以实现“读写结合”、构建“生本课堂”为出发点来进行教学设计??翁媒萄Щ方谇逦?、学生在课堂上能主动思考,实现语句通顺、逻辑顺序较为清晰的表达。得益于平时的训练和落实,课堂上小组合作分工明确,每组有重点发言人,同时有组织、有补充。但课上同时也有许多不足之处,下面就根据教学中的片段来进行本节课的一些反思:

课堂驾驭能力尚不足,重难点没有很好地突破:本课重在“读写结合”,本来在结尾预设留下五分钟给学生当堂运用课上学到的要点来练习写,可是因为前面“按顺序进行观察、描写”的部分学生对于“从整体到部分”这一顺序的异议而停留了很长时间,在当时,教师没能很好把握课堂的走向,引领学生梳理、感悟到这一顺序,从而导致后面没有时间进行学法运用,突破重难点;

学生理解分析到位,美读感悟不够:课堂上关于描写“松鼠”的四个方面:外形、活动、搭窝、食物,小组合作选择一方面抓关键词句找松鼠的特点,孩子们大多都可以通过圈词画句的方式找到松鼠的特点,说出自己的理解。在课堂上教师也留出了大量时间让学生讨论交流,发表自己的看法,但关于语言的品读还差一步——朗读,这一步也是非常重要的,在朗读中,孩子们才能亲近语言,感受写法,更多的孩子才能有较为深刻的理解,同时发现语言的特点。

在反思总结之后,我也会带着思考去面对日常的语文课,力求不断提升自己教学水平、磨炼课堂驾驭能力,多做有思考的实践,也多进行课后的总结。



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